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7个小朋友玩“老鹰捉小鸡”，已经捉到了3只小鸡，现在请问：还有多少只小鸡？面对这道一年级的数学题，有学生给出答案，7个小朋友中1个扮老鹰，1个扮母鸡，5个扮小鸡，捉到3只小鸡后，7-1-1-3=2，还剩2只小鸡。是不是很合理很清楚很正确？然而这个答案是错的，因为老师解释说，新版数学书里的标准答案中并没有设定老母鸡这一角色，所以正确答案是7-1-3=3。面对这样的数学题，甭说年纪尚小的孩子，就连成年的家长和网友们也纷纷表示“懵圈”。 凭良心讲，这次真的不是广大网友吹毛求疵。“老鹰抓小鸡”的游戏规则恐怕没有人不清楚，可偏偏数学习题的出题人平白无故让充当重要角色的“老母鸡”消失不见，这谁能想得到？面对如此有争议的题目和答案解析，学校和老师却还坚持按照“标准答案”来教学，说一句“教条主义”应该不算给他们扣大帽子吧？也难怪有网友吐槽称这简直是“一只老母鸡引发的血案”。 当孩子发现自己从实际生活中观察到的事情并不被学校和老师所认可，这对他主动从生活中学习常识是不是一种伤害？模棱两可的题目，无法自圆其说的答案，不但会让孩子们陷入困惑，也会让他们降低对学习的兴趣，更容易陷入自我否定和自我怀疑，这绝不是危言耸听。 再深一步讲，明明常识告诉孩子这件事的答案应该是A，标准答案却要求他必须回答B，你是让孩子坚持自己原本知道的真相，还是为了分数和成绩违心地去屈从于书本给出的答案？久而久之，你还指望孩子们有质疑精神？你还奢望孩子们能是非分明？你就不怕孩子三观不正？你就不担忧孩子小小年纪就开始“功利主义”？这也绝对不是杞人忧天！ 当然，如果“一只老母鸡”只是孤例，我们本无须如此担忧和紧张。但近些年来，类似的“标准答案”已经数次在网络上引爆争议，我们更无法得知还有多少类似的情况没有被曝光出来。面对数不清的此类暗雷，我们真的不能不担心孩子在教育过程中不知不觉地受到负面影响。 老师们千万不要小看一道题目的判对判错对孩子的影响，教育尤其似乎儿童教育乃是关天大事，容不得半点马虎和将就。一方面，课本教材也好，习题讲义也罢，还是要严加审核尊重实际，不要总出现“老母鸡”这样的情况。另一方面，一旦遇到了，请教育工作者本着认真负责的态度，慎重对待，不迷信所谓权威，不入教条主义的窠臼。* 以上只是作者个人言论，不代表本网观点 |
